En los últimos años, publicar artículos se ha convertido en una las tareas más comunes de académicos, científicos y estudiantes universitarios. En muchos casos, se piden como requisito de grado, de asenso o de permanencia en un cargo.
Pensando, precisamente, en la importancia de este tipo de textos en el mundo contemporáneo, Lingua Franca ha diseñado un diplomado que se concentra en los aspectos metodológicos, comunicativos y normativos de los artículos académicos. Cabe precisar que los artículos académicos pueden ser de naturaleza científica y no científica.
El primer módulo, metodología, en primer lugar, aborda las tipologías de artículos y los componentes requeridos para cada una de ellas. Posteriormente, se ocupa de los mecanismos para formular y expresar los posibles diseños metodológicos, con suficiente rigurosidad. Se incluyen sesiones de análisis e interpretación de los datos estadísticos.
El segundo módulo, redacción, se concentra en los diversos recursos lingüísticos y comunicativos disponibles para escribir artículos con alto impacto en la comunidad académica. Particularmente, se abordan aspectos de puntuación, gramática y ortografía, y técnicas de expresión aplicables a cada componente del texto.
El tercer módulo, normas de presentación y citación, presenta las tendencias normativas más comunes en le mundo académico (APA, Chicago, Vancouver). Particularmente, se hace énfasis en los requerimientos de formato y citación para la admisión de artículos académicos.
En suma, el diplomado está pensado para ofrecer herramientas que le permitan al participante prepararse para presentar sus artículos a revistas, centros editoriales y diversas instituciones. Por supuesto, se espera que este proceso de formación incida en el éxito a la hora lograr una admisión o aprobación.
Este diplomado resulta útil para estudiantes de pregrado o posgrado, profesores universitarios, investigadores, y para cualquier persona interesada en desempeñarse en el mundo de la academia y las ciencias.
Producir artículos académicos (científicos y no científicos) en el marco de los requerimientos metodológicos, lingüísticos y normativos, establecidos para la publicación
Las clases toman la forma de taller. En este sentido, los docentes hacen una serie de exposiciones al respecto de los recursos a aplicar con el fin de que éstos sean implementados por los participantes de manera práctica e inmediata. Se resuelven las dudas que se presenten al respecto del asunto de cada sesión y se orienta el trabajo autónomo. Este último, el trabajo autónomo, se desarrolla a partir de ejercicios y exámenes de calificación automática en la plataforma de educación virtual. También, se incluyen tutorías extra-clase según la demanda de los participantes.
Formación combinada
Formación centrada en la práctica
Tutorías presenciales o virtuales
